Metropology, 2011
La science du succès, l'idéologie du progrès, dans la ville, ainsi que le programme d'histoire de l'art et son académie, sont appropriés en agence d'une production de la connaissance; par le mode de la performance, cette activité de la connaissance use l'espace académique à la fois comme matériau et espace à la pratique artistique, une réponse à la pratique moderne; ci-contre: E.H. Gombrich, Histoire de l'art, Trad. de l'anglais par J. Combe, C. Lauriol et D. Collins, Phaidon, Paris, Édition de poche de l'artiste, 2006, 1046 p.; Photo: l'artiste.
Agency of Knowledge Production*
Études préparatoires en agence à la pratique artistique, programme propédeutique pour la maîtrise en histoire de l'art, Université du Québec à Montréal
La question est une posture: le Contemporain est-il propagande, généalogique et méthodologique; qu'est-ce que l'art contemporain, qu'est-ce que l'art s'il épouse le relationnel, le réel sans faute, allant au-delà du dispositif le plus soigné, poussant plus loin le musée imaginaire et la perfection d'un Guillaume Bijl?
*Sous la posture d'une production de la connaissance, à l'académie, les quatre premiers enseignants que suit l'artiste attentivement, à sa session d'automne 2011, remettent de l'avant cette figure du modèle au milieu du XVIIIe siècle. Car tel est toujours le but de ce concept d'absorbement. S'il est cette appropriation du réel, du personnage et du spectateur, dans les tableaux de Greuze et de Chardin, longuement évoqués chez Diderot au même titre que l'ekphrasis, revenant de salons pour situer de mémoire, conceptuellement, à l'encre noire, ces tableaux de personnages un peu repliés vers l'intérieur, les yeux baissés, la tête abaissée, c'est qu'il inclurait ainsi, peut-être, en performance, dans l'ordre, les Dames Lynn Bannon, Mme Barbara Clausen, Mme Danielle Doucet et Mme Corinne Streicher Anglade, pour leur apports, pour leur connaissance, et bien sûr sans oublier la vigilance de leurs correcteurs respectifs Alexandre et Tania (à mettre à jour). Cette production de la connaissance, par la performance, met de l'avant l'idée d'une esthétique des possibilités et des impossibilités. Elle rappelle le réel de la dissertation qui sied les traces de la mémoire.
- Sylvain Breton
l'assistant
